檢索結果：共12筆資料 檢索策略： "語言學習".ckeyword (精準) and cdept.raw="應用外語系"
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科技的發展以及視聽教材的出現已經創造出許多幫助第二語言學習的平台。這些平台，例如YouTube, Ted Talk, VoiceTube等，漸漸在第二語言教室中出現並提供學生真實語料輸入，特…
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本研究旨在探討台灣主修商科大學生英語學習策略使用與英語自我效能之關係。 此外，本研究亦進一步探討參與學生對於英語學習策略使用及自我效能的看法。 研究問題包括：(1)商科大學生的英語學習策略和自我效能…
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近期的研究主要集中在行動輔助語言學習（MALL），促進語言學習。在發展中國家，較少有實證研究探討學習者對使用 MALL 培養語言技能的接受程度。為了彌補研究文獻缺口，本研究試圖使用整合科技接受模型 …
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近年來，人們普遍使用行動科技裝置以輔助外語學習，然而，行動科技輔助外語發音的文獻，相對較少。因此，本研究採用後設分析，旨在探討行動科技裝置輔助外語發音之效益，具體而言，行動裝置對於學習者在外語發音的…
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透過提供更新的觀點，本研究對行動輔助語言學習（MALL）對聽力理解的影響進行重新審視。MALL近年來因移動設備的廣泛普及和對靈活學習機會的需求不斷增加而受到歡迎。本研究旨在對先前研究進行後設分析，探…
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自從20世紀後期開始，科技融入語言教學變成趨勢，隨著行動裝置的興起，眾多科學家開始研究行動裝置輔助語言教學的應用。眾多研究結果顯示行動裝置的普遍性和便利性對於學習者口說能力的發展和動機，有十分顯著的…
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摘要 行動輔助學習至今已有許多研究，其中主要著重於課程結合該學習模式的部分。而課外的行動輔助學習之研究則寥寥可數。鑒於學生得以隨時於課外使用行動裝置學習語言，本研究將探討以英語為第二外語的印尼學生…
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科技輔助語言學習於日前語言教育範疇具關鍵之地位。為因應年輕族群成長於數位世代之趨，科技已大量整合至英語為第二外語之課程中。於促進科技融入語言學習之發展前導下，本研究目的為藉由數位科技之使用，進而…
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先前研究有記載在多種情境下學生自主的科技輔助語言學習。藉由比較EFL學生跨兩種以上文化教育制度不同的情境，得以闡明使用自我調整語言學習在數位技能與策略的差異。因此，本研究比較台灣和俄羅斯EFL學生在…
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本篇碩士論文詳細闡明了在台灣一所重點科技大學應用外語系，所進行持續一年的無紙化教學實驗的結果。系上的一位美籍老師，透過高度融合Blackboard數位學習系統及傳統面對面教學方式，在他所教授的十個英…